Estudio del impacto emocional de la pandemia por COVID-19 en niños de 7 a 15 años de Sevilla

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Publicado

2021-03-31

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Quero, L., Moreno Montero-Galvache, M. Ángeles ., de León Molinari, P. ., Espino Aguilar, R. ., & Coronel Rodríguez, C. . (2021). Estudio del impacto emocional de la pandemia por COVID-19 en niños de 7 a 15 años de Sevilla. Revista De Psiquiatría Infanto-Juvenil, 38(1), 20–30. https://doi.org/10.31766/revpsij.v38n1a4

Número

Sección

Artículo original

Autores/as

  • Libia Quero Clínica Santa Isabel
  • María Ángeles Moreno Montero-Galvache
  • Pedro de León Molinari Asociación Española de Pediatría
  • Rafael Espino Aguilar Hospital Quirónsalud Infanta Luisa
  • Cristóbal Coronel Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.31766/revpsij.v38n1a4

Palabras clave:

Población infantil, COVID-19, confinamiento, impacto psicológico, ansiedad, depresión

Resumen

La pandemia COVID-19 ha generado cambios en las rutinas de vida, motivados por distanciamiento social y limitación de movilidad, que pueden provocar alteraciones en el estado emocional de niños y adultos tales como ansiedad y depresión, según estudios previos. Es probable que estas alteraciones permanezcan en el tiempo, aunque el estresor ya no actúe. Objetivos: valorar la salud emocional en una muestra de escolares de 7 a 15 años residentes en la ciudad de Sevilla, durante la pandemia COVID-19 en los meses de septiembre a noviembre 2020. Material y Métodos: Estudio observacional, descriptivo, multicéntrico (4 centros de reclutamiento), y transversal, aprobado por el comité local de ética. Los niños fueron seleccionados al azar simple; utilizando tabla de números aleatorios en los centros participantes a los que acudieron y en las salas de espera de dichos centros sanitarios, respondieron de manera anónima ellos solos el cuestionario Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión (CECAD) de ansiedad y depresión. Los cuestionarios fueron procesados con un programa informático diseñado para obtener los baremos en puntuaciones típicas por edades y sexo para las categorías evaluadas: ansiedad, depresión, inutilidad, irritabilidad, problemas de pensamiento y síntomas psicofisiológicos. El análisis estadístico se realizó con GNU PSPP 1.4.1-g79ad47. Resultados: La muestra del estudio incluyó 150 individuos: 77 niñas (51,3%) y 73 niños (48,7%) con una edad media de 10,85 +/- 2,01 años. El cuestionario CECAD cuantifico la media de valores de los parámetros estudiados y síntomas psicofisiológicos como normales por edad y sexo para la muestra seleccionada. Un 5% de los individuos de la muestra se catalogó como deprimidos según el punto de corte establecido, un 2 % de los individuos testados presentó ansiedad y un 10% de los escolares de la muestra elegida presentaron irritabilidad. Conclusiones: En la muestra estudiada no se observaron valores más elevados de depresión y ansiedad que en las muestras de referencia de características poblacionales parecidas a la misma. Los valores de referencia son anteriores a la era de pandemia, lo que permite informar que los niños sevillanos pertenecientes a la muestra evaluada entre 7-15 años están soportando esta compleja situación sin referir alteraciones significativas del estado emocional, hasta la fecha fin de estudio, ya que consideramos a la muestra como representativa de tal población.

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Biografía del autor/a

Libia Quero, Clínica Santa Isabel

Sevicio de Pediatria. Clínica Santa Isabel. Sevilla, España.
Hospital Quirónsalud Infanta Luisa. Sevilla, España.

María Ángeles Moreno Montero-Galvache

Servicio de Asistencia Integral de Pediatría. Sevilla, España

Rafael Espino Aguilar, Hospital Quirónsalud Infanta Luisa

Hospital Quirónsalud Infanta Luisa. Sevilla, España

Cristóbal Coronel Rodríguez

Centro de Salud “Amante Laffón”. Distrito Sanitario de AP. Sevilla, España

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