Revisión sistemática sobre apego infantil y su influencia en distintas áreas vitales
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Derechos de autor 2026 Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil
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https://doi.org/10.31766/revpsij.v43n2a3Palabras clave:
apego, desarrollo infantil, rendimiento académico, estilos de apego, educaciónResumen
Introducción: La teoría del apego, central en la comprensión del desarrollo emocional, social y cognitivo infantil, ha sido ampliada por diversos autores tras su conceptualización inicial por Bowlby. Este trabajo revisa de manera sistemática la literatura reciente, centrándose en la influencia de los diferentes estilos de apego en el desarrollo vital y académico de niños y adolescentes. Objetivo: Evaluar la relación entre los estilos de apego y su impacto sobre el desarrollo integral y el rendimiento académico en población infanto-juvenil, identificando las implicaciones educativas y sugerencias para futuras intervenciones.
Material y métodos: Se realizó una revisión sistemática de artículos empíricos (2015- 2025) en PubMed y Google Académico, siguiendo el método PRISMA. Se incluyeron estudios en inglés y español, con texto completo y revisados por pares, centrados en la relación entre apego, desarrollo y rendimiento académico. Se excluyeron revisiones, estudios teóricos y aquellos sin aplicabilidad didáctica o sin enfoque en población infanto-juvenil. Resultados: Se identificaron cuatro estilos principales de apego: seguro, inseguro-evitativo, inseguro-ambivalente y desorganizado. Apego seguro: vinculado a mayor autoestima, habilidades sociales y mejor desempeño académico. Apegos inseguros: asociados
a mayor riesgo de dificultades emocionales, menor rendimiento escolar y afectación en la regulación emocional. Conclusiones: El establecimiento de vínculos seguros entre cuidadores, docentes y menores es esencial para promover el desarrollo óptimo y prevenir dificultades emocionales y académicas. Se destaca la necesidad de fomentar estrategias educativas y familiares
que potencien el apego seguro y de profundizar la investigación en apego desorganizado, especialmente en contextos de vulnerabilidad.
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