TY - JOUR AU - Concepción González, P. AU - Monzón Díaz, J. AU - Quantd Herrera, P. AU - Girbau Ronda, JP. AU - Rubio Morell, B. AU - Henry Benítez, M. PY - 2016/09/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Evaluación de la función psicosocial y la calidad de vida en pacientes diagnosticados de TDAH en respuesta a psicoestimulantes JF - Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil JA - Rev Psiquiatr Infanto-Juv VL - 33 IS - 3 SE - Artículo original DO - 10.31766/revpsij.v33n3a6 UR - https://www.aepnya.eu/index.php/revistaaepnya/article/view/35 SP - 414-427 AB - <p><strong>Introducción</strong>: A pesar de que los tratamientos establecidos para mejorar los síntomas del TDAH han&nbsp;demostrado alivio sintomático significativo, es poco lo&nbsp;que se conoce sobre el efecto de los psicoestimulantes&nbsp;sobre el desarrollo psicosocial del niño y la potencial&nbsp;mejoría del deterioro funcional del paciente en todos los&nbsp;ámbitos de su vida diaria.</p><p><strong>Objetivos</strong>: El objetivo principal de este estudio&nbsp;es evaluar el impacto del tratamiento farmacológico&nbsp;con psicoestimulantes en el deterioro funcional, las&nbsp;dificultades psicosociales y la calidad de vida de los&nbsp;pacientes diagnosticados de TDAH.</p><p><strong>Material y métodos</strong>: Se realizó un estudio descriptivo,&nbsp;prospectivo, de una serie de casos, donde la población&nbsp;de estudio fueron 13 niños de entre 6 y 16 años,&nbsp;diagnosticados de TDAH en el Complejo Hospitalario&nbsp;Universitario de Canarias y que requerían comenzar&nbsp;tratamiento farmacológico con psicoestimulantes&nbsp;(Metilfenidato). El deterioro funcional y la calidad&nbsp;de vida fueron evaluados en respuesta al tratamiento&nbsp;pautado mediante dos instrumentos de valoración&nbsp;psicológica específicos para este trastorno: la Escala de&nbsp;Impresión Global de las Dificultades Percibidas (GIPD)&nbsp;y la Escala de Clasificación del Deterioro Funcional de&nbsp;Weiss (WFIRS).</p><p><strong>Resultados</strong>: La evaluación de la puntuación total de las&nbsp;escalas GIPD y WFIRS efectuadas por los padres mostró&nbsp;mejoría en el desarrollo psicosocial entre el momento&nbsp;previo al tratamiento y tras ocho semanas de terapia&nbsp;farmacológica psicoestimulante. El estudio estadístico&nbsp;mostró un p-valor =0,000241 para las dificultades&nbsp;percibidas con la escala GIPD y un p =0,000152 para los&nbsp;cambios percibidos con la escala WFIRS, mostrando, por&nbsp;tanto, diferencias estadísticamente significativas.</p><p><strong>Conclusión</strong>: En función de las respuestas de los&nbsp;padres obtenidas en las escalas, establecemos que los&nbsp;beneficios del tratamiento diario con psicoestimulantes&nbsp;en los niños con TDAH se extienden más allá del alivio&nbsp;de los síntomas e impacta positivamente en la función&nbsp;psicosocial diaria de los pacientes, así como en su calidad&nbsp;de vida.</p> ER -